生字教學part7：小昀(27)
生字教學part8：小昕(44)、阿勳(8)、小齊(26)、阿宸(9)、小妟(34)、阿世(3)、阿棋(7)
、小喬(33)、阿叡(13)、小穎(39)、小妤(25)
下次孩子們的生字教學會以不同的樣貌呈現，敬請期待喔！
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2015年10月18日 星期日
104.10.12到104.10.15生字教學
每一位孩子都是最棒、最勇敢的，相信孩子在這一次體驗中，可以學習到很多。在第一次孩子們上台教生字時，我就請孩子們在日記中分享上台的感覺，大部分的孩子雖然很緊張，但發現到上台後有大家的鼓勵，可以漸漸地放下緊張的感覺，還想再上台一次，希望可以表現得更好。更有些孩子在家一直練習，還請爸媽一起調整如何說會更順暢，希望下一次上台可以表現得更好。這些都是我們期望孩子們能學到的表達能力。
2015年10月8日 星期四
2015年10月2日 星期五
104.10.02第二次生字小老師
由於第一次錄影的方式孩子比較緊張，
而且老師錄影經驗也不足，
所以請孩子再當第二次小老師囉！
當孩子拿起麥克風時，
第一個反應是－我們要唱歌嗎？
果然在家都是有練過的喔！
相信孩子們在操作比較熟習的用具上，
一定能獲益良多。
本次小老師：
5號阿哲、7號阿棋、18號阿富、30號小妘、35號安安、36號卉卉、37號小妡
https://drive.google.com/open?id=0B0EaCyL3j4LnRVpGOWJEWmNLNHc
ps由於檔案太大(1.13GB)，所以只能放在[雲端硬碟]，請大家見諒。
2015年9月25日 星期五
國語[分組討論]～第三課～詩歌變表格
孩子們回去預習第三課後，
今天來到學校上國語課時，
發現老師教的和課本不一樣。
甲問：[今天怎麼不是問答題？]
乙問：[老師在上數學嗎？]
這真是個好現象，
孩子開始會問問題了！
真開心！
我今天用表格做課文分析，
我先示範一部分給孩子看，
其他部分就由孩子從課文中找答案。
但是，
這對孩子真是一大挑戰，
雖然有示範，
可是在課文中就是找不到答案，
這是老師提示：[課本的圖案也要觀察喔！]
終於，開始有些動靜了......
孩子們開始抄我的答案......
討論字使用的顏色......
表格的畫法......
把課本的圖原封不動的畫在紙上......
果然，孩子們的行為如我所料！
我先暫停所有的討論，
請孩子們提出遇到的困難，
甲說：[每個人想用的顏色不一樣。]
乙說：[大家都不討論答案，只想畫畫。]
丙說：[格子好難畫。]
我先把所有的四開圖畫紙收回，
發下預先準備的A4的紙給孩子們使用，
再讓孩子們繼續討論。
慢慢的，
有組別開始從課文中找出答案，
激起孩子們的信心，
討論聲音越來越大，
於是，我增加了加分制度，
討論完的組別可以換四開圖畫紙，
加快討論的速度，
在孩子們認真討論、用心作答下，
每一組的表現都非常棒喔！
最後，每一組都達成任務囉！
國語[分組討論]～第二課～問答題
第一次遇到沒有標準答案的問題，
孩子們有點慌張，
不知道從哪找起，
腦袋裡找不到，
老師好像沒有說過，
怎麼辦？
老師只千篇一律的說：[從課本裡找答案！]
孩子們乖乖的拿起課本翻開找，
找了一陣子後，
發現課文中真的有答案，
孩子們眼睛開始發亮，
手中的筆開始動起來，
漸漸的寫出答案。
最後請孩子們上台發表找到的答案與大家分享，
孩子們臉上充滿喜悅！
2015年9月11日 星期五
2015年9月4日 星期五
開學的第一週～暑假上台分享
兩個月的暑假，大家都過得很開心。
有好多話迫不急待的想與大家分享。
老師也好想念大家！
所以舉辦了暑假分享活動，
每位孩子都很認真的準備。
有的很大方可以侃侃而談，
有的很緊張東張西望、手足無措
最多的是帶稿紙上去念
看到孩子認真的模樣，
真是感動萬分。
你們是最棒的！
2015年8月20日 星期四
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