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2015年12月31日 星期四

2016～新年快樂！

親愛的寶貝們和家長們：       
         大家好！這三天連假天氣這麼好，有好好的出去放鬆嗎？先預祝大家玩得愉快。為了減輕寶貝們的書包重量，請家長提醒孩子要整理書包、環保袋，有一個新氣象。去年帶回去的課本和簿本中，請孩子將數課、生課、甲本、乙本、閱讀存摺、整份數黃卷、MPM(03)(04)(05)(06)四本、超人本放家裡複習。
       祝      新年快樂

                          詩敏老師、亞桐老師敬上
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2015年12月30日 星期三

104.12/31(四)

1.讀國八、九重點三遍( )。
2.生卷一張，簽名。
3.國卷2張，簽名。
4.數課P114~128，簽名。
5.MPM6-1卷一張，簽名。
6.訂簽聽寫、數卷一份。
7.運動( )、家事( )。
8.填跑步大撲滿。
9.複習國課、數課、生課、MPM。
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104.12/30(三)

1.背國13第一、二段( )。
2.國卷一張，簽名。
3.數作P36~37，簽名。
4.生卷一張，簽名。
5.國13圈詞兩遍，簽名。
6.考聽寫14。
7.發回MPM(03)(04)(05)(06)、超人本，放家裡複習。
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2015年12月29日 星期二

104.12/29(二)

1.唱詩51首( )。
2.國作P36~37，簽名。
3.數小本兩面，簽名。
4.MPM5-2卷，簽名。
5.生習(六)，簽名。
6.生卷一張，簽名。
7.訂簽MPM(06)本。
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2015年12月28日 星期一

104英語歌曲比賽影片來囉~!

104學年度 英語歌曲比賽 影片已經放在youtobe上囉！

全部的影片在下面的網站裡喔！

連結網址：https://www.youtube.com/playlist?list=PLR__mWnr71Wnb9tPrTtwy4HNpzXBCeR21


以下是各英文跑班的班級，可直接點閱喔！

二忠 

 二孝    

二仁    

二愛    

二信     

二義   

二和   

二平
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2015年12月27日 星期日

104.12/28(一)

1.背國十二課第三段(      )。
2.國卷一張，簽名。
3.數作P34~35，簽名。
4.MPM(06)P6、P14，簽名。
5.訂簽MPM 4-2卷。
6.週(四)考聽寫(14)。
7.完成健康學習單。
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2015年12月25日 星期五

104.12/25(五)

1.背國十二課第二段(      )。
2.MPM 5-1卷一張，簽名。
3.國作P34~35，簽名。
4.國十四課生字造詞，簽名。
5.訂簽國習、數習、數卷。
6.學習單一張，簽名。
7.閱讀存摺、跑步大撲滿。
8.運動(      )、家事(      )。
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2015年12月24日 星期四

104.12/24(四)

1.閱讀本P48~55，簽名。
2.國卷一張，簽名。
3.數作P32~33，簽名。
4.生卷一張，簽名。
5.訂簽聽寫、乙本。
6.考九九乘法。
7.發菜單。
8.穿制服。
9.學習單一張，簽名。
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2015年12月23日 星期三

104.12/23(三)

1.背國十二課第一段(      )。
2.MPM(06)P5、P13，簽名。
3.國作P32~33，簽名。
4.國13課圈詞兩遍，簽名。
5.考聽寫13。
6.訂簽超人本。
7.帶冬令救濟愛心捐款。
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2015年12月22日 星期二

104.12/22(二)

1.練習唱跳英文歌曲(      )。
2.乙本P67~71，簽名。
3.數補P46~47，簽名。
4.閱讀本P38~45，簽名。
5.帶膠水。
6.冬令救濟愛心捐款。
7.週四考聽寫(13)。
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2015年12月20日 星期日

104.12/21(一)

1.背國(十一)第四段(      )。
2.乙本P63~66，簽名。
3.MPM(06)P7、P11，簽名。
4.數卷一張，簽名。
5.帶班書。
6.發心橋、週三識別證(      )張。
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2015年12月18日 星期五

12/23(三)英語歌唱比賽通知

◎英語歌唱比賽：

1.時間：12/23(三)早上8:40分開始表演。

2.請到校觀賞比賽的家長全程配戴識別證於脖子上，當天離開校園前，
   請將識別證交給警衛室再離開。

3.服裝：運動服+白布鞋(和班穿制服+黑皮鞋)，
                請將白色高領內衣和褲襪直接穿來，到各班換表演服。

4.各班出場順序：平、義、孝、忠、信、 愛、仁、和

 ◎週四穿運動服、週五穿制服。
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104.12/18(五)

1.背國(十一)第三段( )。
2.生字簿(13)，簽名。
3.超人本四面，簽名。
4.MPM4-1卷，簽名。
5.數補P44~45，簽名。
6.閱讀存摺，簽名。
7.運動(　　）家事（ )。
8.跑步大撲滿
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2015年12月17日 星期四

104.12/17(四)

1.背國(十一)第二段( )。
2.國卷一張，簽名。
3.MPM(06)P3、P8，簽名。
4.數補P42~P43，簽名。
5.訂簽聽寫甲本。
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2015年12月16日 星期三

104.12/16(三)

1.背國(十)第六段( )。
2.國作P30~31，簽名。
3.國12圈詞兩遍，簽名。
4.MPM(06)P4、P12，簽名。
5.考聽寫(十二)。
6.訂簽數習(八)。
7.練習英文歌曲。
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2015年12月15日 星期二

104.12/15(二)

1.背國(十)第三段( )。
2.甲本P67~71，簽名。
3.數作P30~31，簽名。
4.MPM(06)P2、P10，簽名。
5.週四考聽寫(12)。
6.帶膠水。
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104.12/14(一)

1.背國九第五段( )。
2.甲本P62~66，簽名。
3.MPM(06)P1、P9，簽名。
4.數卷一張，簽名。
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2015年12月10日 星期四

104.12/11(五)

1.背國(八)第二段課文( )。
2.超人本四面簽名。
3.生字簿(認讀字不用寫)簽名。
4.數作P28~29簽名。
5.數課P100~112簽名。
6.運動( )家事( )。
7.閱讀存摺(週一交)
8.跑步大撲滿
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104.12/10(四)

1.數補P40~41，簽名。
2.國卷一張，簽名。
3.生卷一張，簽名。
4.MPM(05)P6、P14，簽名。
5.訂簽聽寫、國習10-11課。
6.帶班書、圖書。
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2015年12月9日 星期三

104.12/9(三)

1.背9的乘法( )。
2.超人本4面，簽名。
3.國作P28~29，簽名。
4.數小本一面，簽名。
5.生習(五)，簽名。
6.考聽寫(11)
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2015年12月7日 星期一

104.12/8(二)

1.讀國P90~93三遍( )。
2.乙本P58~62，簽名。
3.數小本一面，簽名。
4.MPM(05)P7、P11，簽名。
5.帶膠水。
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104.12/7(一)

1.背7的乘法( )。
2.乙本P54~57，簽名。
3.MPM(05)P5、P13，簽名。
4.抄3、9的乘法兩遍，簽名。
5.週四考聽寫(十一)。
6.跳繩檢測。
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2015年12月4日 星期五

104.12/4(五)

1.背6的乘法( )。
2.讀國十二課文三遍( )。
3.抄6、7的乘法兩遍，簽名。
4.國十一圈詞兩遍、八個造詞(班、造、直、待、照、先、候、便)，簽名。
5.國卷一張，簽名。
6.訂簽聽寫。
7.運動( )家事( )。
8.交閱讀存摺。
9.跑步大撲滿。
10.穿運動服。
*歡迎家長參加明天(週六)早上9:30，親職講座。
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2015年12月2日 星期三

104.12/3(四)

1.背8的乘法( )。
2.國十圈詞兩遍，簽名。
3.秒4、8的乘法兩遍，簽名。
4.學習單一張，簽名。
5.考聽寫(十)。
6.帶班書、圖書。
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2015年12月1日 星期二

104.12/2(三)

1.背4的乘法 ( )。
2.超人本四面，簽名。
3.國作P26~27，簽名。
4.MPM(06)P4、P12，簽名。
5.週五考聽寫(十一)。
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2015年11月30日 星期一

104.12/1(二)

1.練習心算卡五遍( )。
2.甲本P57~61，簽名。
3.數卷一張，簽名。
4.MPM(05)P4、P12，簽名。
5.帶膠水。
6.撕附件P10~12。
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2015年11月29日 星期日

104.11/30(一)

1.讀國課P88~89三遍( )。
2.甲本P53~56，簽名。
3.MPM(05)P2、P10，簽名。
4.數小本兩面，簽名。
5.帶班書。
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2015年11月27日 星期五

104.11/27(五)

1.背3的乘法( )。
2.生字簿(十)，簽名。
3.數課P88~98，簽名。
4.訂簽數習(六)、國習(八)。
5.穿制服。
6.跳繩一分鐘( )下、家事( )閱讀存摺。
7.跑步大撲滿。
8.高空彈跳學習單，簽名。
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2015年11月25日 星期三

104.11/26(四)

1.國作P24~25，簽名。
2.數補P38~39，簽名。
3.生黃卷一張，簽名。
4.訂簽聽寫。
5.MPMP1、P9，簽名。
6.帶班書、圖書。
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104.11/25(三)

1.讀國(十一)課文三遍( )
2.超人本四面，簽名。
3.數作P26~27，簽名。
4.MPM(04)P7、P11，簽名。
5.考聽寫(九)
6.生習P25~P31，簽名。
7.發菜單
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九九乘法練習

請找出兩個數字，相乘為題目的數字。 乘法練習
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2015年11月23日 星期一

104.11/24(二)

1.背5的乘法( )。
2.乙本P49~53，簽名。
3.國黃卷一張，簽名。
4.MPM(04)P6、P14，簽名。
5.帶膠水
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2015年11月22日 星期日

104.11/23(一)

1.練習2的乘法卡5遍( )。
2.乙本P45~48，簽名。
3.國作P22~23，簽名。
4.MPM(04)P4、P12，簽名。
5.帶班書，穿運動服。
6.週四考聽寫(九)。
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104.11/20(五)

1.背2、5的乘法 ( )。
2.生字簿(九)，簽名。
3.數作P24~25，簽名。
4.學習單，簽名。
5.穿制服。
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104.11/19(四)

1.背詩26( )
2.甲本P48~52，簽名。
3.MPM(04)P2、P10，簽名。
4.數小本兩面，簽名。
5.訂簽聽寫。
6.帶班書、圖書。
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2015年11月20日 星期五

分享文章－陳斐娟　媽媽的「狠心」教會我滿足

回想一年級，在介紹班上認養的貧童和他的居住環境時，孩子們提出了些天真的疑問：

*他們為什麼不穿鞋，腳不會痛嗎？

*水不是從水龍頭開就有了嗎？為什麼要去那麼遠的地方提水呢？

*他們的衣服好髒，不會用洗嗎？

*他們為什麼不能一人住一間房間，要大家擠在一起呢？

這時我看到了這篇文章，讓我感同身受，想與大家分享。



媽媽的「狠心」教會我滿足

作者：李翠卿 採訪整理     2012-01 親子天下雜誌 31期

陳斐娟
東森財經新聞台主持人
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2015年11月17日 星期二

104.11/18(三)

1.閱讀本P34~37，簽名。
2.超人本4面，簽名。
3.MPM(04) P5、P13，簽名。
4.考聽寫(八)。
5.發四份期中卷，成績單，放家裡。
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104.11/17(二)

1.讀國課P76-77 (      )。
2.甲本P44-47，簽名。
3.MPM(04)P3、P8，簽名。
4.數作P22-23，簽名。
5.訂簽數習(六)、英卷。
6.帶膠水。

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2015年11月16日 星期一

104.11/16(一)

1.閱讀本P33~31，簽名。
2.國作P20~21，簽名。
3.數作P20~21，簽名。
4.生字卡 ( 兩 )
5.訂簽國習 (八)
6.週(四)考聽寫 (八)
7.帶班書
8.撕數附件P10~12。

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2015年11月13日 星期五

歡迎參加－12/5(六)親職講座

及人小學　１０４學年度　親職講座（二）
主 題 談如何面對 孩子的情緒
主 講 人 吳佑佑醫師 （宇寧身心診所）
對 象 本校學生家長
時 間2015-12-05 (六)　09:30~11:30 ( 09:10 開始報到入座 )
地 點 紫光樓六樓 - 多功能活動教室
報 名 時 間 即日起開放各場次線上報名，額滿為止。
注 意 事 項 １、即日起開放線上報名，每場次限額200名，額滿為止。
２、校園停車位有限，請家長儘量搭乘大眾運輸工具來校。
３、本活動限家長參加，請勿帶子女同行，以免造成講師不
　　便、干擾聽講人員。
４、請慎重考量能否如期參加，再行報名。
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分享文章--斷絕不需要的幫助──從貼身保母變指導教練

每當小一開學，會見到一些抽抽噎噎不肯進校門的孩子，肩揹書包水壺忙著安撫的父母。習慣被呵護的孩子忽然接下「從此好好照顧自己」的責任單，開始學著管理自己的物品，渴要喝水、冷得穿衣，跟人吵架要想辦法解決，上課聽不懂要舉手。

進入小學好像進入一個更大的社會，孩子們被迫學習獨立，偏偏有些父母捨不得孩子這麼快長大。在小學生學習獨立的同時，家長也必須同步調整自己的角色，從事事代勞的保母，轉成只引導不出手的教練。

而本篇文章推薦給遇到下列挑戰的您：

挑戰一：省麻煩，乾脆我來比較快.
挑戰二： 求整齊、清潔的焦慮
挑戰三：怕孩子討厭我
挑戰四： 無法堅守界限



斷絕不需要的幫助──從貼身保母變指導教練
作者：李宜蓁
2012-07 親子天下雜誌 36期
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2015年11月12日 星期四

104.11/13(五)

1.讀國課(九)課文三遍 (        )。
2.生字簿(八)9-18，簽名。
3.訂正超人本(八)。
4.數補P34-35，簽名。
5.聯想學習單和圖，簽名。
6.訂簽英卷。
7.跳繩一分鐘 (       )下。
8.家事 (      )閱讀存摺。
9.跑步大撲滿。
10.發成績單，簽名。

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2015年11月11日 星期三

104.11/12(四)

1.閱讀本P26 ~29，簽名。

2.生字簿記(八)8個，簽名。

3. MPM(04)P1、P9簽名。

4.學習單一張，簽名。

5.帶班書、圖書。

6.穿長袖制服、長褲、毛背心、黑皮鞋、黑襪。

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104.11/11(三)

1.讀國課P70~71三遍  (         )

2.超人本德(八)、簽名。

3.數補P32~33、簽名。

4.閱讀本P22~25、簽名。

5.學習單一張、簽名。
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2015年11月9日 星期一

104.11/9(一)

1.讀報 (                 )
2.乙本P35-P39，簽名。
3.訂簽四份期中考考卷
4.帶班書

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2015年11月6日 星期五

分享文章--分數的價值

期中考過後，分數紛紛出籠，每位孩子都很緊張，擔心考差了，又粗心寫錯。

成績太低怎麼辦呢？分數代表什麼意思呢？


【教養不正經】分數的價值

作者：KK笑
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2015年11月3日 星期二

104.11/3(二)

1.背句型練習卷 (           )。
2.國卷一張、數卷兩張，簽名。
3.訂簽一份MPM卷。
4.帶彩色筆、雙頭黑細筆。
5.國(一) ~(四)圈詞一遍，簽名。
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2015年11月2日 星期一

104.11/2(一)

1.讀國作四 ~七課三遍(           )。
2.國卷、數卷、MPM卷各一張簽名。
3.訂簽三份重要試卷。
4.帶回MPM(03) 本複習，週五帶來。
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2015年10月31日 星期六

104.10.30小鬼們要來搗蛋啦！

今天是大家期待已久的萬聖節，一大早小鬼們在家用心裝扮好來到學校啦！


小鬼還是要吃東西的，
 

等到早上朝會時，群魔亂舞，大鬼們小鬼們齊出動，嚇死人啦！
 
 
小鬼們也做了與萬聖節相關的骷顱人喔！
 
 
做好後，與自己的作品拍照喔！
 

還要有科學家的精神，測量看看自己的骨頭有多長喔！
 



午休時，小鬼們也累了，難得全部睡著耶！



到了閱讀課時，小鬼們靜悄悄的認真的閱讀自己喜歡的書籍，原來小鬼也和二年信班的孩子一樣愛看書啊！


 
今年的萬聖節很不一樣喔！




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104.10.27吹泡泡

生活課第三單元就是要吹泡泡，除了在教室裡介紹使用的工具和示範外，就是要真正吹啊！
老師用心的製作各種不同的器具給孩子們試試看，怎樣可以吹得多？怎樣可以吹得大？
孩子們吹得很開心呢！也很有心得哦！越吹越大耶！
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104.10.19小市長選舉

第二次小市長選舉囉！

每一位候選人都認真的準備吸引選民的政見和表演喔！


我們選民也在下面認真的聽候選人的政見，


還有些候選人會到教室來拜票喔！


相信各位小選民心中都有理想的人選吧！期待在10/22(四)投下你神聖的一票喔！
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104.10.15大家來讀報

今天大家第一次正式拿到國語日報，顯得非常興奮。
一拿到就開始翻閱，發現到怎麼跟之前的國語周刊不一樣啊！
顏色灰灰的，味道臭臭的，字變小了，圖案變少了。

 
 

經過老師帶大家認識這份報紙後，便津津有味的看自己喜歡的內容。
而且還有人發現假日的報紙也有不一樣的地方喔！
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104.10.16不一樣的動物園

今天快樂學習日要到木柵動物園，

孩子們的第一個反應是，我去過了！
但是，今天交給孩子一項任務--[仔細觀察一種動物]記錄下來。
到動物園時，看到孩子們聚精會神的觀察，
 
發現到，這趟快樂學習日不一樣了！
孩子們看到動物會仔細觀察他的外型、生活環境......等。

每看到一種動物，孩子們就會開始拿出筆和紙開始記錄。
問的問題也不一樣了。

以前說：這是什麼動物？
                他在做什麼？
                好無聊，我都看過了。
                我好餓，我要去有冷氣的地方。

現在說：啊！我知道告示牌上有說動物名稱和生長環境。
                我猜他在睡覺。
                小聲點，他被嚇跑了。
                等一下！走慢點，我還沒記錄完耶！
                我要靠近一點看，我想再看仔細一點。

這些都是以前沒有出現過的話題。


 
經由情緒卡的引導，讓孩子們想像動物在動物園裡的感覺，引導孩子們保護動物的觀念。


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2015年10月30日 星期五

分享文章－放下責怪，面對真實的勇氣

 讀完這篇文章，我反思自己有時候也會說：[孩子，我是為你好。]

可是你在反問孩子說：[你知道好在哪裡嗎？]

孩子會回答你：[不知道。]

這時你就要一起協助孩子面對目前的狀況，分析狀況。

推薦給常常[為孩子好]的父母。我們都擔心孩子，一心想讓他少走冤枉路，反而找不出孩子真正的問題點。


放下責怪，面對真實的勇氣

作者：李宗燁 (東吳學輔中心兼任輔導員)

2015-06 Web only
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104.10/30(五)

1.讀國作一到四課三遍( )。
2.國卷一張，簽名。
3.數課P.61到P.72，簽名。
4.數卷一張，簽名。
5 MPM卷一張(雙面)，簽名。
6.萬聖節學習單一張，簽名。
7.跳繩二百下( )分( )秒
家事( ) 、閱讀存摺
◎填寫「跑步大撲滿」。
◎下週暫停班書和報紙交換。
◎期中評量
11/5(四)國語、MPM
11/6(五)數學、生活、英語
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2015年10月29日 星期四

104.10/29(四)

1.讀國習1-3課三遍簽名。
2.國卷兩張簽名。
3.數卷一張簽名。
4.MPM卷一張簽名。
5.帶回三份考卷(國、數 、生)放家裡複習。
6.訂簽數習五。
7.萬聖節在家裡裝扮
8.帶班書圖書
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104.10/28(三)

1.讀超人本多音字三遍。
2.國卷一張，簽名。
3.MPM卷一張，簽名。
4.訂簽國習(七)閱(一)。
5.帶回MPM01、02放在家裡複習。
6.訂簽兩張數卷
7.發菜單
8.數卷一張簽名
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2015年10月27日 星期二

10410/27(二)

1.閱讀本P18到P21簽名
2.國卷一張簽名
3.數補P30、P31簽名
4.MPM卷一張簽名
5.考生活一~三單元
6.帶彩色筆、雙頭黑細筆。
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2015年10月26日 星期一

104.10.26(一)

1.讀國六重點三遍( )
2.國卷一張，簽名。
3.MPM(03)P6、P14，簽名。
4.數作P18、P19，簽名。
5.訂簽兩張數卷。
6.帶班書。
7.週三帶彩色筆、雙頭黑細筆。
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2015年10月22日 星期四

分享文章－克服數學恐懼感

還記得自己國小低年級時，數學很差，常常從後面數過來，可是父母沒有責備，只是陪我一起找出進步的方法，那時唯一的方法就是買參考書回來做題目。直到國小四年級，我的數學成績才突飛猛進。

其實很多人都對數學有著莫名的恐懼感，而且還會遺傳呢！爸媽說很難，孩子也會跟著排斥數學。在班上，孩子們的數學理解能力、計算能力都不一樣，所以我找孩子們公認最困難的應用題，讓孩子們分組討論，到底難在哪。經過討論後，孩子們反而覺得有趣呢！

我推薦這篇文章，請家長們讀一讀，看看有沒有適合孩子的方法。

克服數學恐懼感

作者：老蘇老師

2012-01 親子天下雜誌 31期
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2015年10月18日 星期日

104.10.12到104.10.15生字教學

每一位孩子都是最棒、最勇敢的，相信孩子在這一次體驗中，可以學習到很多。在第一次孩子們上台教生字時，我就請孩子們在日記中分享上台的感覺，大部分的孩子雖然很緊張，但發現到上台後有大家的鼓勵，可以漸漸地放下緊張的感覺，還想再上台一次，希望可以表現得更好。更有些孩子在家一直練習，還請爸媽一起調整如何說會更順暢，希望下一次上台可以表現得更好。這些都是我們期望孩子們能學到的表達能力。



 
生字教學part7：小昀(27)
 
生字教學part8：小昕(44)、阿勳(8)、小齊(26)、阿宸(9)、小妟(34)、阿世(3)、阿棋(7)
 
                         、小喬(33)、阿叡(13)、小穎(39)、小妤(25)
 
 
下次孩子們的生字教學會以不同的樣貌呈現，敬請期待喔！
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2015年10月17日 星期六

分享文章－沒有鐵飯碗的年代，我們該培養孩子什麼能力？

小時候，常常被長輩灌輸一個觀念，把書讀好，未來考上公務員，拿個鐵飯碗，一切都沒問題。可是最近的新聞事件：『4縣市缺120億， 2.3萬公務員年終沒著落』、『少子化問題嚴峻，學校吹起倒閉潮』，可曾想過公務人員、老師都是人們眼中「鐵飯碗」的工作，而今卻深陷失業的風險中。

以前的觀念，現在好像都不實用了，身為第一線的父母，孩子第一位的老師們，我們應該要培養孩子帶得走的能力，不是死板板的傳達知識。未來有百分之90的職業，現在都還沒出現。我推薦這篇文章是希望您能透過文章了解現在的孩子需要什麼能力，才能面對未來的挑戰。




沒有鐵飯碗的年代，我們該培養孩子什麼能力？

作者：學習玩樂過生活

2015-09 親子天下嚴選
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2015年10月8日 星期四

104.10.8學弟妹相見歡

升上二年級後，
 
其中一項重頭戲就是學弟妹相見歡，
 
從開學時，
 
孩子們一直在問：[什麼時候學弟妹相見歡啊？]
 
原本預計在上週二，
 
但是遇到颱風來攪局，
 
導致延期到這禮拜二。
 
看到學弟妹，大家好像都長大一點囉！
 


 
學長姐們與學弟妹們歡樂的聊天時光。
 
 

 
 
 

學長姐們為了歡迎學弟妹們，帶來勁歌熱舞，high翻全場。

 
 
 
大家都非常開心。期待下次學弟妹們的光臨喔！







 
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104.10.5到104.10.8的生字小老師

本週生字老師
 
生字教學part2：秉秉(23)、阿耀(10)
 
生字教學part3：小芸(28)、蓉蓉(29)、小品妤(41)、阿盛(20)
 
生字教學part4：小蓁(38)、阿家(4)、小思(32)、阿喆(12)、阿詰(22)、阿右(17)、阿民(2)
 
生字教學part5：阿恩(14)、小霖(40)、小妮(43)、小慈(43)
 
生字教學part6：阿然(16)、阿陞(24)、小瑄(31)

補上生字教學part1 
台上的老師很用心的準備，很認真的教學，
 
台下的每位老師都是評審，幫台上的老師打分數喔！




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分享文章－強烈建議！12歲以下兒童絕對不要滑手機

強烈建議！12歲以下兒童絕對不要滑手機
本文獲科技報橘科技報橘授權刊登，原文出處
 
原文作者 Cris Rowan 身兼小兒科職業治療師、生物學家、講師及作者。以下文字以作者第一人稱撰寫。
 
最常見地手持裝置 —— 手機比比皆是，如果爸媽手中拿著一台，調皮小孩的好奇心作祟，就會想要從爸媽手中搶過來，這樣的場景常常可以在搭公車、搭捷運的時候見到，3C 產品充斥著生活的角落，小孩子這麼早接觸到科技產品對他們的成長是好的嗎？美國小兒科學會 ( AAP ) 和加拿大小兒科協會 ( CPS ) 明確地表示，剛出生到兩歲的嬰兒不應該接觸到到任何科技產品，3 至 5 歲的小孩則一天必須限制在 1 小時以內；6 到 18 歲的限制就放寬些，一天大約兩小時左右，兒童跟青少年使用科技產品的頻率建議在 4 到 5 次，如果太過頻繁，對於未來生活將造成一定程度的威脅。
 
手持裝置如手機、平板、電子遊戲機等大幅增加了對科技的使用性及依賴性，特別是對於兒童而言。身為一個小兒科職業治療師，我強烈的建議孩子的父母、導師以及政府都該禁止 12 歲以下的兒童使用所有手持裝置，主要原因是依據相關研究指出，不外乎以下 10 個：
 
 
大腦成長快速
 
在剛出生到 2 歲這個階段，嬰兒的腦部的大小會成長三倍，而且持續以高速發展的狀態直到 21 歲為止。早期的大腦發展受到環境刺激影響，又或者會缺乏這方面的影響。
 
過度暴露在科技產品（如手機、網路、平板、電視等）的環境下，除了關於執行指令、專注力的缺乏、認知遲緩、學習能力受損外，也容易受情感驅使衝動，自律的能力降低等，大腦的發育會產生缺陷，對於孩童而言都是不良的影響。
 
 
遲緩發育
 
科技的使用限制了行動，進而導致兒童發育遲緩。現今入學的孩童中，有三分之一有發育遲緩、對讀寫能力及學業表現上產生負面的影響。換言之，行為活動會增進專注力與學習的能力，但 12 歲以下的孩童使用科技產品頻率過高，對於生理發展及學習能力相當不利。
 
 
肥胖症
 
電視對於孩童產生什麼影響？毫不意外地，電視、電視遊戲機和孩童肥胖的程度呈顯著的正向關係，一個孩子在房間內看電視、玩遊戲會增加 30% 的肥胖機率。
根據 2011 年的研究調查，有四分之一的加拿大兒童、三分之一的美國兒童的體型屬於肥胖，30% 的肥胖兒童將可能會患有糖尿病，而且更糟糕的是，他們是早期中風與心臟病的高風險群，並且壽命縮減的可能。肥胖症的影響相當之大，21 世紀的孩子們甚至可能會比他們的父母壽命還要短，面臨白髮人送黑髮人的悲劇。
剝奪睡眠時間60% 的爸媽並沒有好好地監督並管理孩子們使用科技產品，甚至 75% 的孩子可以在他們的房間盡情地使用，根據調查指出，75% 的 9、10 歲的小孩犧牲睡眠時間、毫無節制的熬夜，想當然爾，他們不在乎課業的好壞與否，也不在乎身體健康，對往後的生理發育會造成嚴重影響。


心理疾病
 
近年來，濫用科技的普遍現象，被視為孩童憂鬱症、焦慮症、依附障礙症、注意力不足過動症、自閉症、雙向情感障礙等許多精神問題的病例逐漸增加的主因。在加拿大孩童中，六個中就有一個被診斷為患有心理疾病，而有許多孩童正處於精神科治療中。由此可知現況的嚴重性，若未來不正視科技帶來的後遺症，只會後患無窮。
 
具攻擊性太多有暴力傾向的影音內容造成孩子也有樣學樣，今天有許多媒體如 Grand Theft Auto V 描述性、謀殺、虐待、綁架、拷打等暴力、血腥的不當內容，造成一旦開啟電視就可以看到這種不適齡的節目，不光是電視如此，電影也是一樣的，對兒童帶有攻擊性的行為產生影響，因此美國目前將媒體暴力列為 Public Health Risk 議題之一，媒體報導內容也受到限制並且部分不當內容不得任意在電視上播送。
 
 
數位失智症
 
高度集中的媒體內容導致缺乏專注力，同樣的也降低記憶力及過動症，主要是因為大腦刪減神經傳導到前端額皮質，使得孩童沒辦法專心也不能專注的學習，學習能力大幅降低。
 
 
成癮性
 
身為父母的越來越依賴科技，然而也疏於對孩子的照顧。缺乏父母陪伴的孩子只好將依賴轉向尋求各種科技產品，久而久之就成癮了，在 8 到 18 歲這個階段，每 11 個孩童就有 1 個有科技成癮性的問題。
 
 
排放過量輻射
 
於 2011 年的 5 月，由於輻射排放的原因，世界衛生組織將手機（及其他無線裝置）列為 2B Risk（50% 的致癌可能性），加拿大衛生署的 James McNamee 在 10 月的時候提出鄭重的警告，「孩童的大腦與免疫系統都仍在發育的階段，他們和成人所面臨的危險程度不同」。在 2013 年 12 月時，Toronto 大學公共衛生學院的 Anthony Miller 博士表示，根據最新的研究調查顯示，暴露在無線電頻率下對人體的危險程度應該重新界定，應該將其列為 2A Risk（90% 的致癌可能性）而非 2B Risk，AAP 針對孩童有重大影響的三個原因，要求 EMF 關於科技產品對輻射排放的審查。
 
再這樣下去，孩子的未來在哪？
 
孩子就是我們的未來，如果讓他們過度接觸、倚賴科技，那我們的未來就會變得模糊、甚至沒有未來二字可言，這是我們每個人都必須好好思考的課題。以下這張表明確地針對兒童及青少年的年齡層作區隔，並應當遵循的使用建議，提供參考。
 
科技很方便，有說不完的優點，但在享受方便性的同時，也造成不可避免的後遺症，你是不是已經察覺到了呢？別再當低頭族，別坐在電視前一動也不動，不只是小孩，你我都需要嚴肅地看待這問題，要記得和科技產品保持一定的距離，一起治療科技成癮的症狀吧！
（資料來源：HuffpostParents）
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2015年10月5日 星期一

104.10.5(一)聯絡簿

1.背國四第四段( )
2.國作P8、P9，簽名。
3.數作P8、P9，簽名。
4.訂簽聽寫。
5.發菜單。
6.帶一樣小點心。
7.帶班書。
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2015年10月2日 星期五

104.10.02第二次生字小老師


由於第一次錄影的方式孩子比較緊張，

而且老師錄影經驗也不足，

所以請孩子再當第二次小老師囉！

當孩子拿起麥克風時，

第一個反應是－我們要唱歌嗎？

果然在家都是有練過的喔！

相信孩子們在操作比較熟習的用具上，

一定能獲益良多。

本次小老師：

 5號阿哲、7號阿棋、18號阿富、30號小妘、35號安安、36號卉卉、37號小妡

https://drive.google.com/open?id=0B0EaCyL3j4LnRVpGOWJEWmNLNHc

ps由於檔案太大(1.13GB)，所以只能放在[雲端硬碟]，請大家見諒。
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分享文章－破解好無聊魔咒


國語日報

中華民國104年10月2日(五)

破解好無聊魔咒

文/王意中

「媽媽，好無聊！」
 
「拜託，我家事做不完，結果你在那邊喊『好無聊』？」
 
「真的就無聊哇！」「無聊就去練琴哪！」
 
「無聊，不想練！」
 
「不想練琴就去看書哇！」
 
「不要，看書更無聊！」媽媽的每一句話都被兒子阿貴頂回來。

媽媽繼續想辦法：「不然聽音樂，紓解心情。」
 
「聽音樂？無聊！」阿貴持續在媽媽身邊晃，嘴裡嚷嚷。

「等等，你作業寫完了沒？」
 
「哎呀！好無聊，我不想寫。」
 
「你明天不是要考英文嗎？你準備了沒？」
 
「好無聊，懶得看哪！」
 
「還有我剛剛交代你幫忙曬衣服，你也沒曬！」
 
媽媽爆發了：「你該做的事全都沒做，竟然只在那邊喊無聊？」媽媽雙手扠腰瞪著阿貴。

當孩子脫口說出「好無聊」這句話時，到底想要傳達什麼訊息？
 
真的是沒事做嗎？
 
父母聽了會很困惑，因為孩子該做的事都還丟著沒做。

這句話多少反映孩子在當下像遊魂般，明顯缺乏目標與方向。
 
當然，也反映孩子缺少面對的勇氣。逃避的心裡會造成孩子對周遭事物，缺乏興趣及欠缺執行力。
 
弦外之音似乎也表示：「我只想上網、滑手機、玩3C。」孩子只想做這些沒壓力的事。

建議家長乾脆列出待辦清單，要求孩子從中二選一、三選一，讓孩子馬上有事做。
 
引導孩子積極跨出第一步，立刻瓦解「好無聊」魔咒。
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2015年9月25日 星期五

數學[分組討論]～應用題

大部分的孩子數學計算都沒問題，
 
最大的問題都在應用題，
 
有人看到裡面的數字都亂加亂減，
 
題目連看都沒看。
 
為了讓孩子仔細的讀題，
 
除了我帶著讀題目以外，
 
就是請孩子們問對方問題，
 
互相討論問題的答案。
 
 
最後，孩子們真是欲罷不能，
 
還不想下課呢！
 

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國語[分組討論]～第三課～詩歌變表格

孩子們回去預習第三課後，
 
今天來到學校上國語課時，
 
發現老師教的和課本不一樣。
 
甲問：[今天怎麼不是問答題？]
 
乙問：[老師在上數學嗎？]
 
這真是個好現象，
 
孩子開始會問問題了！
 
真開心！
 
我今天用表格做課文分析，
 
我先示範一部分給孩子看，
 
其他部分就由孩子從課文中找答案。
 
但是，
 
這對孩子真是一大挑戰，
 
雖然有示範，
 
可是在課文中就是找不到答案，
 
這是老師提示：[課本的圖案也要觀察喔！]
 
終於，開始有些動靜了......
 

 
孩子們開始抄我的答案......
 
討論字使用的顏色......
 
表格的畫法......
 
把課本的圖原封不動的畫在紙上......
 
果然，孩子們的行為如我所料！
 
我先暫停所有的討論，
 
請孩子們提出遇到的困難，
 
甲說：[每個人想用的顏色不一樣。]
 
乙說：[大家都不討論答案，只想畫畫。]
 
丙說：[格子好難畫。]
 
我先把所有的四開圖畫紙收回，
 
發下預先準備的A4的紙給孩子們使用，
 
再讓孩子們繼續討論。
 

慢慢的，
 
有組別開始從課文中找出答案，
 
激起孩子們的信心，
 
討論聲音越來越大，
 
於是，我增加了加分制度，
 
討論完的組別可以換四開圖畫紙，
 
加快討論的速度，
 





在孩子們認真討論、用心作答下，
 
每一組的表現都非常棒喔！
 
 
最後，每一組都達成任務囉！


 

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國語[分組討論]～第二課～問答題

第一次遇到沒有標準答案的問題，
 
孩子們有點慌張，
 
不知道從哪找起，
 
腦袋裡找不到，
 
老師好像沒有說過，
 
怎麼辦？
 
老師只千篇一律的說：[從課本裡找答案！]
 
孩子們乖乖的拿起課本翻開找，
 
找了一陣子後，
 
發現課文中真的有答案，
 
孩子們眼睛開始發亮，
 
手中的筆開始動起來，
 
漸漸的寫出答案。
 

 
 
最後請孩子們上台發表找到的答案與大家分享，
 




孩子們臉上充滿喜悅！
 
 

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學弟妹相見歡～表演歌曲

加加油
 
讓愛傳出去
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